Опухоль головного мозга — один из диагнозов, который вызывает у человека сильнейший страх. Для большинства людей он звучит как приговор. Однако если рассматривать заболевание не только с позиции классической медицины, но и с точки зрения психосоматики и Германской новой медицины, становится понятно, что болезнь часто имеет глубокий психологический и биологический смысл.
В своей практике я неоднократно наблюдал, что опухоли головного мозга нередко возникают у людей, переживающих конфликт интеллектуальной несостоятельности или невозможности найти решение сложной жизненной задачи. Человек может находиться под сильным давлением со стороны авторитетных фигур — отца, начальника, учителя, деда. Его идеи могут обесцениваться, решения критиковаться, а попытки проявить себя встречать сопротивление.
Психика в такой ситуации ощущает тупик. Человек много думает, анализирует, пытается найти выход, но внутренне чувствует, что сделать ничего невозможно. Биологический мозг воспринимает эту ситуацию как угрозу выживанию. Тогда запускается древняя адаптационная программа организма.
В статье мы подробно разберём психосоматические причины опухолей головного мозга, запускающие и программирующие конфликты, биологический смысл заболевания, а также практические шаги, которые помогают найти истинную причину болезни и начать путь к восстановлению здоровья.
Читайте полный текст, чтобы узнать все психосоматические причины опухоли головного мозга и как с помощью методов психосоматики можно найти и проработать причины опухоли головного мозга, чтобы исцелиться без применения лекарств и операций.
Название болезни
Опухоль головного мозга — патологическое новообразование тканей центральной нервной системы, возникающее вследствие неконтролируемого деления клеток мозга или его оболочек.
Синонимы:
— Внутричерепная опухоль.
— Новообразование головного мозга.
— Опухоль центральной нервной системы.
— Глиома.
— Астроцитома.
— Менингиома.
— Нейроэктодермальная опухоль.
Симптомы заболевания
Симптомы зависят от локализации опухоли, её размера и скорости роста.
Часто наблюдаются:
— постоянные головные боли;
— усиление боли утром;
— тошнота и рвота;
— нарушения зрения;
— двоение в глазах;
— нарушение координации;
— слабость в конечностях;
— изменения поведения;
— ухудшение памяти;
— судорожные приступы.
Иногда первым симптомом становятся изменения мышления или эмоционального состояния.
Осложнения заболевания
При прогрессировании опухоли возможны:
— отёк мозга;
— повышение внутричерепного давления;
— судорожные приступы;
— нарушение дыхания;
— потеря сознания;
— паралич конечностей;
— когнитивные нарушения.
Методы диагностики для постановки медицинского диагноза
Для диагностики применяются:
— неврологический осмотр;
— магнитно-резонансная томография (МРТ);
— компьютерная томография (КТ);
— ангиография сосудов мозга;
— биопсия опухоли;
— электроэнцефалография.
Био психосоматика заболевания
В психосоматике опухоли мозга часто связаны с конфликтом невозможности найти решение сложной жизненной задачи.
Человек оказывается в ситуации, которую воспринимает как тупик. Он пытается анализировать проблему, искать выход, но внутренне ощущает бессилие.
Часто конфликт связан с авторитетными фигурами:
— отец;
— начальник;
— учитель;
— дед.
Критика или обесценивание со стороны этих людей может формировать чувство интеллектуальной несостоятельности.
Абстрактный мозг фиксирует этот конфликт как угрозу. Биологический мозг воспринимает его буквально и запускает адаптационную программу.
Биологическая функция органа или системы.
Головной мозг выполняет ключевые функции:
— обработка информации;
— управление движениями;
— контроль работы органов;
— формирование эмоций;
— память;
— принятие решений;
— планирование действий.
Нарушение биологической функции.
При опухоли мозга происходит нарушение работы нервной ткани:
— сдавление участков мозга;
— нарушение передачи нервных сигналов;
— повышение внутричерепного давления;
— ухудшение когнитивных функций.
Биологические или социальные потребности, которые осуществляет орган.
Через мозг человек удовлетворяет потребности:
— безопасность;
— контроль над ситуацией;
— интеллектуальная реализация;
— признание;
— уважение.
Символизм заболевания.
Опухоль мозга может символически отражать переживания:
— «Я не могу найти решение».
— «Я не справляюсь».
— «Я недостаточно умён».
— «Меня постоянно критикуют».
Причины, запускающие заболевание конфликты, с точки зрения психосоматики.
Основные конфликты:
— конфликт интеллектуального унижения;
— конфликт давления авторитетной фигуры;
— конфликт невозможности найти решение;
— конфликт несоответствия ожиданиям родителей.
Эмоции во время запускающего заболевание конфликта.
— Страх;
— отчаяние;
— унижение;
— беспомощность;
— подавленная злость.
Примеры мыслей или ситуаций, которые могут спровоцировать запускающий заболевание конфликт.
— «Я не могу решить эту проблему».
— «Я подвёл отца».
— «Я недостаточно умный».
Программирующие заболевание конфликты, согласно методике БИОпсихосоматика.
1) Родовые конфликты (передаются через семейную систему в виде психогенетической памяти).
— В родовой системе могли происходить ситуации сильного интеллектуального давления или унижения со стороны авторитетных фигур: строгих отцов, дедов, военных руководителей, религиозных лидеров.
— В роду могли существовать конфликты, связанные с подавлением свободы мышления: запрет выражать мнение, страх наказания за несогласие с властью или старшими.
— Иногда в родовой истории встречаются события, где один из предков был унижен, лишён статуса или публично обесценен. Такой конфликт может передаваться потомкам как психогенетическая программа «я не имею права быть умнее или проявлять своё мнение».
— В некоторых семьях передаётся сценарий интеллектуального подавления, где дети должны полностью подчиняться старшим, не задавать вопросов и не проявлять инициативу.
2) Родительский проект (Проект-Цель) (формируется от зачатия до 7 лет).
— Ребёнок мог быть зачат в период сильного конфликта между родителями, особенно если конфликт был связан с отцовской фигурой, властью или ответственностью.
— Во время беременности мать могла переживать стресс, связанный с отсутствием поддержки со стороны отца, страхом перед будущим или ощущением одиночества.
— В первые годы жизни ребёнок мог получать противоречивые послания: с одной стороны, от него ожидали успеха и интеллектуальных достижений, а с другой — постоянно критиковали и обесценивали его способности.
— Иногда ребёнок воспринимается родителями как «надежда семьи», на него возлагаются чрезмерные ожидания, что формирует постоянный страх не оправдать доверие.
3) Психологические травмы детства и юности.
— Ребёнок мог пережить сильное унижение со стороны отца, учителя или другой авторитетной фигуры.
— Часто встречается опыт постоянного сравнения с другими детьми, когда ребёнку говорят, что он недостаточно умный или способный.
— Возможно формирование убеждения: «я недостаточно хорош», «я не имею права ошибаться», «я должен постоянно доказывать свою ценность».
— Такие травмы формируют внутреннюю программу интеллектуального самообесценивания.
4) Клеточные циклы памяти (в определённом возрасте (например, 14, 28, 42 года) повторяются конфликты, пережитые предками или самим человеком ранее).
— В жизни человека могут повторяться определённые возрастные периоды, в которых снова активируются конфликты интеллектуальной несостоятельности.
— Например, если в 12 лет ребёнок пережил сильное унижение со стороны учителя или отца, подобные ситуации могут повторяться в возрасте 24, 36 или 48 лет.
— В такие периоды человек снова сталкивается с конфликтами, связанными с критикой, авторитетом или ощущением тупика.
5) Конфликты из прошлых жизней (для тех, кто принимает эту концепцию).
— Возможны сценарии, где человек в прошлой жизни был наказан за свои идеи, убеждения или интеллектуальные способности.
— Это может быть опыт преследования за инакомыслие, казни за убеждения или подавления со стороны власти.
— В текущей жизни такой опыт может проявляться как бессознательный страх проявлять своё мнение или демонстрировать интеллектуальное превосходство.
Примеры из практики специалистов БИОпсихосоматики
Мужчина 34 лет. Диагностирована глиома. В подростковом возрасте отец регулярно унижал его перед друзьями.
Женщина 41 года. Опухоль лобной доли. После конфликта с отцом перестала чувствовать поддержку семьи.
Подросток. Опухоль мозжечка. После развода родителей жил с авторитарным дедом.
Возможные дефициты микроэлементов и витаминов
Витамины и микроэлементы.
Возможные дефициты:
— магний;
— цинк;
— селен;
— витамин D;
— витамины группы B.
Психосоматически такие дефициты могут усиливаться хроническим стрессом и длительным напряжением нервной системы.
Гормоны.
Возможны изменения:
— кортизола;
— мелатонина;
— гормонов стресса.
Длительный стресс усиливает нагрузку на нервную систему.
Способы диагностики дефицитов микроэлементов и витаминов при заболевании
— Обследование уровня витамина D;
— анализ ферритина;
— анализ витамина B12;
— анализ магния;
— анализ цинка и селена.
Способы восполнения дефицитов при заболевании.
— Основой восстановления является питание как главный источник микроэлементов и витаминов.
— Для восполнения магния рекомендуется употреблять зелёные овощи, орехи, бобовые и цельные крупы.
— Для восполнения витаминов группы B полезны яйца, рыба, мясо и продукты животного происхождения.
— Для поддержания уровня витамина D рекомендуется регулярное пребывание на солнце и употребление жирной рыбы.
— Для восполнения цинка и селена полезны морепродукты, яйца и орехи.
Практические шаги для поддержки организма в выздоровлении
— Сотрудничество со специалистом по функциональному управлению здоровьем.
— Сбалансированное питание.
— Достаточный питьевой режим.
— Полноценный сон.
— Умеренная физическая активность.
— Снижение стрессовой нагрузки.
— Работа с психосоматическими конфликтами.
Дополнительные заметки, помогающие понять особенности заболевания
У детей опухоли мозга часто связаны с конфликтами родителей.
У мужчин заболевание чаще связано с темами признания и конкуренции.
У женщин — с конфликтами подчинения авторитетным фигурам.
Профилактика заболевания
— Развитие эмоциональной устойчивости.
— Работа с психологическими конфликтами.
— Поддержание психического здоровья.
Источники
1. Германская новая медицина и биологический смысл онкологических процессов.
Хамер, Р. Г. — Научная карта Германской новой медицины.
Хамер, Р. Г. — Наследие новой медицины. Биологические законы заболеваний.
2. Биопсихосоматика, конфликт самообесценивания.
Рено, Ж. — Исцеление воспоминанием.
Микеда, В. — Методика БИОпсихосоматика. Практика работы с онкологическими конфликтами.
3. Психогенетика и родовые программы.
Шутценбергер, А. А. — Синдром предков.
Фрише, М. — Проект–Цель ребёнка.
4. Психология тела и травмы.
Ван дер Колк, Б. — Тело помнит всё.
Лоуэн, А. — Психология тела.
5. Нутрициология.
Мюррей, М. — Энциклопедия лечебного питания.
Балч, Ф., Балч, Дж. — Полное руководство по натуральному лечению.
6. Клинические наблюдения.
Клинические наблюдения специалистов Института БИОпсихосоматики.
Материалы образовательных программ Владимира Микеды.
Расширенная версия статьи для специалистов психосоматики доступна на тарифе Профессионал, стоимостью 2200 рублей в месяц и дополнительно содержит:
- Зародышевый листок и фазу заболевания в соответствии с теорией Германской новой медицины
- Биологический смысл заболевания, в виде описания нарушенной потребности и какую задачу организм решает через заболевание
